Ben je directeur, bestuurder, beleidsmedewerker, pedagogisch begeleider, vervolgschoolcoach of taalcoördinator in het secundair/voortgezet onderwijs? Dan verwelkomen we je graag op deze (gratis) studiedag in Rotterdam. 

In verschillende sessies komen praktijkvoorbeelden van schooloverstijgende samenwerking, begeleiding van leerlingen en professionalisering van het team aan bod. Kris Van den Branden vertelt in zijn keynote over het belang van taalbeleid op school. 

Programma

Praktisch

Hotel Postillion, Rotterdam (Beursplein 37 / Meent 110, in het WTC)
De locatie is zowel met de auto als met het openbaar vervoer goed bereikbaar. Het hotel ligt op 15 minuten loopafstand van het Centraal Station en op 5 minuten loopafstand van metrostation Beurs. Parkeren kan bij de dichtstbijzijnde parkeergarage van het WTC of bij een Interparking. Let op: voor beide garages geldt betaald parkeren.

De inschrijvingen voor deze studiedag zijn gesloten.

Meer uitleg bij de praktijkvoorbeelden

Schooloverstijgende samenwerking: Erna Schuur en Saskia Stellingsma (ECAG Groningen) - ronde 1

Onderwijs aan nieuwkomersleerlingen beperkt zich niet tot de ISK, maar vraagt ook van de reguliere vervolgscholen een specifieke aanpak. Anderstalige leerlingen hebben per definitie een taalachterstand in het Nederlands, ongeacht hun cognitieve niveau. Voldoende taalvaardigheid is voor nieuwkomers dé sleutel voor een kansrijke deelname aan de Nederlandse samenleving. Vervolgonderwijs speelt hierin een belangrijke rol.

Het Expertisecentrum Anderstaligen Groningen (ECAG) biedt o.a. begeleiding en scholing op het gebied van Nederlands als tweede taal (NT2) en onderwijs aan anderstalige leerlingen. In de presentatie lichten we onze werkwijze toe en presenteren we de routekaart ISK-VO die in de hele provincie Groningen wordt gebruikt.

Professionalisering: Jessica Vervoort en Els Lievens (Panorama Antwerpen) - ronde 1

Panorama is een school in hartje Antwerpen waar meer dan 70% van de leerlingen een andere thuistaal heeft dan het Nederlands. Naast een afdeling doorstroomfinaliteit (1e-6e secundair/voortgezet onderwijs) is er ook een OKAN-afdeling (ISK) aanwezig. Eén derde van de leerlingen op school is een (ex-)OKAN-leerling. Deze unieke samenstelling vraagt dan ook om een unieke aanpak.

In deze sessie lichten we toe hoe we als school de voorbije 10 jaar ingezet hebben op een taalkrachtige leeromgeving voor elke leerling. Vanuit het leerkrachtenteam ontwikkelden we een talenbeleid dat afgestemd is op de diversiteit van onze leerlingen en zorgen we ervoor dat dit zichtbaar aanwezig is op de klasvloer. We nemen jullie graag mee in ons verhaal.

Begeleiding na doorstroom: Andrea Bell (Summa Plus Eindhoven) - ronde 1

Het Summa College is de grootste MBO-instelling van regio Eindhoven. In de regio hebben we te maken met een sterke groei van nieuwkomers. Ook binnen het Summa zien we deze groei. Studenten die wij graag willen faciliteren in het verder ontwikkelen van hun talent.

Welke ondersteuning bieden we deze nieuwkomers? En, net zo belangrijk, welke ondersteuning bieden we collega’s die werken met deze doelgroep? Tijdens mijn presentatie neem ik je mee in de successen, maar ook uitdagingen waar wij als onderwijsinstelling voor staan.

Schooloverstijgende samenwerking: Niki Moeken en Marjoleen van der Gaag (ISK Delft) - ronde 2

Het Expertisecentrum ISK Delft ondersteunt vervolgscholen bij een soepele doorstroom van ISK-leerlingen. Dit doen wij onder andere via deelschakelen, vervolgschoolcoaching en de ondersteuning van NT2-coördinatoren.

In deze sessie schetsen we onze ontwikkeling van de afgelopen jaren en staan we stil bij de hobbels en successen die we onderweg tegenkwamen. Daarbij wisselen we graag met jullie uit om te verkennen hoe we de overgang voor de leerlingen nog verder kunnen verbeteren.

Professionalisering: Anne-Marie Verburg en Irene Duden-Fastenau (ISK Walcheren) & Christine van der Meule (Scheldemond College Vlissingen) - ronde 2

Leerlingen volgen op de ISK een intensief taaltraject van ongeveer twee jaar. Maar taalverwerving stopt daar niet: ook na de overstap naar het voortgezet onderwijs hebben leerlingen begeleiding nodig om de lesstof te begrijpen, mee te doen in de klas en uiteindelijk een diploma te behalen.

Tijdens deze sessie nemen we jullie mee in het traject dat we in Zeeland hebben doorlopen: hoe zorgen we dat leerlingen een eerlijke kans krijgen en dat er op iedere VO-school NT2-expertise aanwezig is? We vertellen dit verhaal zowel vanuit de ISK als vanuit het VO – met aandacht voor de praktijk, de samenwerking en de lessen die wij onderweg hebben geleerd. 

Begeleiding na doorstroom: Seppe De Zutter (HTISA), Yanne De Belder (Richtpunt campus Gent Henleykaai) & Steven Delarue (Onderwijscentrum Gent) - ronde 2

De tien OKAN-scholen in Gent en omgeving werken al jaren intensief samen, over de netten heen. Binnen het Vervolgteam Gent, een overlegplatform dat vervolgschoolcoaches uit deze tien scholen samenbrengt, zijn de afgelopen jaren verschillende initiatieven ontstaan die zowel ex-OKAN-leerlingen als leraren en schoolteams in het vervolgonderwijs ten goede komen.

In deze sessie stellen we twee van die initiatieven graag aan je voor, in de hoop dat ze jou én je school- en klasaanpak kunnen inspireren. Enerzijds bespreken we ons systeem van ondersteuningscoaching, waarbij één vervolgschoolcoach instaat voor de opvolging van alle ex-OKAN’ers en het aanspreekpunt vormt voor leraren. Anderzijds presenteren we een draaiboek voor vervolgscholen rond het werken met ex-OKAN-leerlingen, dat het taalbeleid van scholen kan voeden en dat aanpasbaar is aan de realiteit van de vervolgschool.