Traject 1: taalexpert in elke basisschool

Elke basisschool in Vlaanderen duidt een leraar, zorgcoördinator of beleidsmedewerker aan als taalexpert (traject 1). Deze persoon volgt het vormingstraject en wordt het eerste aanspreekpunt voor vragen over effectief taalonderwijs binnen de school.

Traject 2: train-the-trainer voor begeleiders en lerarenopleiders

Ook pedagogisch begeleiders en lerarenopleiders krijgen toegang tot deze inhouden. Zij benaderen het materiaal vanuit een train-the-trainerperspectief, zodat ze scholen en toekomstige leraren kunnen ondersteunen in hun taalonderwijs en taalbeleid.

Traject 3: Online vorming voor het brede netwerk rond de leerling

Daarnaast wordt een online vormingspakket ontwikkeld voor het professionele netwerk rond de leerling (zoals CLB-medewerkers, medewerkers van leersteuncentra, logopedisten en andere brugfiguren). Dit pakket ondersteunt hen in de rol die zij kunnen spelen in de taalontwikkelingen van kinderen.

De vormingsreeks heeft als doel deelnemers te versterken in taalbeleid, evidence-informed taaldidactiek en curriculumontwikkeling in het basisonderwijs, met bijzondere aandacht voor de implementatie van de nieuwe minimumdoelen voor Nederlands.

Traject 1 en traject 2 bestaan elk uit een combinatie van zelfstandig te volgen online modules en twee fysieke bijeenkomsten. De trajecten starten in september 2026 en lopen tot december 2027.

Voor traject 1 zijn op dit moment ca. 3800 deelnemers ingeschreven, voor traject 2 ca. 200 en voor traject 3 moeten de inschrijvingen nog starten.

Om de impact van deze vormingsreeks in kaart te brengen, is de Taalunie op zoek naar een partij om een monitoringsonderzoek te laten uitvoeren.

Doel van de onderzoeksoproep

Met deze oproep zoekt de Taalunie een onderzoeksinstelling of consortium dat een monitoringsonderzoek uitvoert naar:

• het gevoel van bekwaamheid van de deelnemers tijdens en na afloop van de vormingsreeks;
• de toepassing van de verworven kennis en competenties in de praktijk.

Het onderzoek moet beleidsrelevante inzichten opleveren over de effectiviteit en impact van de vormingsreeks op korte en middellange termijn.

Onderzoeksvragen

De opdrachtnemer werkt een onderzoeksopzet uit waarmee de volgende onderzoeksvragen beantwoord kunnen worden:

1. In welke mate zijn de actieve taalexperten uit traject 1 gegroeid in hun bekwaamheid om te adviseren over taalbeleid, evidence-informed taaldidactiek en curriculumontwikkeling in het basisonderwijs?
2. In welke mate zijn de actieve taalexperten uit traject 1 gegroeid in hun bekwaamheid om collega’s en de school te adviseren over de implementatie van de nieuwe minimumdoelen voor Nederlands?
3. In welke mate hebben de actieve taalexperten uit traject 1 met hun school concrete stappen gezet in de implementatie van de nieuwe minimumdoelen voor Nederlands (bv. via actieplannen, structureel teamoverleg, curriculumaanpassingen of andere aantoonbare acties)?
4. In welke mate zijn de actieve taalexperten aan lerarenopleidingen en bij pedagogische begeleidingsdiensten (traject 2) gegroeid in hun bekwaamheid om leraren en scholen te ondersteunen rond taalbeleid, evidence-informed taaldidactiek en curriculumontwikkeling in het basisonderwijs?
5. In welke mate zijn deelnemers aan traject 3 gegroeid in hun inzicht in hoe zij vanuit hun functie een taalondersteunende rol kunnen opnemen? 

Verwachte onderzoeksaanpak

De Taalunie verwacht een onderzoeksdesign met een duidelijke monitoringscomponent en een combinatie van kwantitatieve en kwalitatieve methoden.

Minimaal omvat het onderzoek:

• zelfevaluatie-enquêtes bij alle deelnemers van traject 1, traject 2 en traject 3;
• een nulmeting bij de start van ieder traject;
• een evaluatie na bijeenkomst 1 (traject 1 en 2);
• een evaluatie na bijeenkomst 2 (traject 1 en 2);
• een opvolgmeting 12 maanden na afloop van het traject (traject 1 en 2);
• een evaluatie na afronding van de online modules (traject 3).

De opdrachtnemer wordt aangemoedigd aanvullende methoden voor te stellen indien deze bijdragen aan de kwaliteit en beleidsrelevantie van het onderzoek.

Verwachte outputs

De opdracht resulteert minimaal in:

• een tussentijds rapport na de nulmeting;
• een tussentijds rapport na meting 1;
• een tussentijds rapport na meting 2;
• een eindrapport met synthese van alle onderzoeksbevindingen;
• oplevering van de ruwe data;
• documentatie van de data-analyse.

De Taalunie hecht belang aan transparantie en reproduceerbaarheid van analyses. Daarom wordt gevraagd om de analysemethoden en documentatie zo veel mogelijk reproduceerbaar aan te leveren.

Verwachte inhoud van de offerte

Geïnteresseerde partijen bezorgen een voorstel waarin minstens de volgende elementen zijn opgenomen:

Plan van aanpak

Een duidelijke beschrijving van:

• de onderzoeksopzet;
• de fasering van het onderzoek;
• de voorgestelde dataverzamelingsmethoden;
• de aanpak voor analyse en rapportering;
• kwaliteitsbewaking;
• omgang met privacy en gegevensbescherming.

Planning

Een realistische planning met:

• timing van de verschillende meetmomenten;
• timing van rapportering;
• oplevermomenten;
• inzet van personeel.

Samenwerking

Een beschrijving van:

• de samenstelling van het onderzoeksteam;
• relevante expertise;
• verwachtingen ten aanzien van de opdrachtgever;
• aanspreekpunten en overlegstructuur.

Begroting

Een transparante begroting met:

• personeelskosten;
• werkingskosten;
• eventuele overhead;
• totaalprijs.

Het maximale budget voor deze opdracht bedraagt 45.000 euro (incl. alle kosten en excl. BTW).

Beoordelingscriteria

De voorstellen zullen beoordeeld worden op basis van:

• kwaliteit en haalbaarheid van het onderzoeksvoorstel;
• methodologische onderbouwing;
• ervaring en expertise van het onderzoeksteam;
• kwaliteit van de planning;
• prijs-kwaliteitverhouding;
• aandacht voor reproduceerbaarheid en bruikbaarheid van de onderzoeksresultaten.

Indienen en deadline

De deadline voor indiening van offertes is 10 juli 2026.

Offertes kunnen worden bezorgd aan Leonie Wulftange. Ook met vragen kunt u bij haar terecht.

Slotbepalingen

De Taalunie behoudt zich het recht voor om:

• bijkomende informatie op te vragen;
• onderhandelingen te voeren;
• de opdracht niet toe te wijzen indien geen van de voorstellen voldoet aan de verwachtingen.

Door een offerte in te dienen verklaart de inschrijver zich akkoord met de bepalingen van deze oproep.